第62章 教育新解（二）

  下册则被文鸯私藏，由他亲自教授，仅成绩优异和可靠的孩童能进一步学习。

  因为下册涉及了材料学基础，如木材、石材、钢铁和皮革的特性，钢铁的淬火和回火工艺，木材防腐，皮革鞣製。以及流体力学基础，如水流和气流的基础规律，也就是简化版的伯努利原理。还有最重要的火药章节，详细讲述了黑火药的標准配方、製作工艺、安全规范和爆炸与燃烧原理。

  文鸯估摸著也许很长一段时间，这本书都不会从他的怀里取出了。

  第六本则是《进阶篇·修身治世要略》。

  文鸯用儒法道典籍的语境编写，包装为圣贤修身治世之书，分为三章。

  明理章用朝代兴衰讲解简化版的歷史唯物主义，从三皇五帝到秦汉三国，从轻讲帝王將相，著重讲民为邦本，本固邦寧，讲土地、粮食、人口和生產力决定朝代兴衰，拆解秦朝灭亡、汉朝兴盛和三国大乱的根源，也就是门阀兼併土地，百姓流离失所和军阀混战，旨在让孩童们明白乱世的本质並非天命，而在人为。

  治世章则继续深化民本与公平思想，以《吕氏春秋》“天下者，非一人之天下，乃万民之天下也”为核心，讲“治世之要，耕者有其田，劳者有其获，飢者有食，寒者有衣”，用“法者，天下之公器，不別亲疏，不殊贵贱，一断於法”讲法律面前人人平等，批判门阀“刑不上大夫”的特权。

  践行章是文鸯最看重的一章，灌输“统一天下，结束乱世，建立无贵贱、无兼併、人人温饱、人人读书的大同世界”的思想，让孩子明白“为什么而学习，为什么而战斗”，初步打造他们对於义军府的信仰。

  第七本《进阶篇·武备》。

  本书分为三个章节。第一章是新式队列与军规，文鸯引入了现代的基础队列训练，如立正、看齐、转向、齐步、跑步等，同步颁布“军规十则”，把三大纪律八项注意改写为传统军规，要求做到听令而行、不害百姓、不杀降卒、团结同袍、违令必罚等基本要求。

  第二章是体能与单兵格斗，这一章字数很少，以图画为主，涵盖了基础的体能训练如跑步、攀爬、负重等，以及冷兵器的基础格斗技巧。

  第三章是行军与扎营，主要传授斥候布置、行军序列、粮草消耗、营寨选址、岗哨与陷阱设置，结合算学知识教学行军生存技能，还有诸如三伍阵等现代版战术知识，即五人为一伍，三伍为一队，一伍突击，一伍掩护，一伍支援的机动小部队。

  皇甫晏对这个不是很感兴趣，稍微翻了翻便放在一旁，拿起最后一本书卷。

  《进阶篇·观人察事》

  文鸯厚著脸皮在扉页写上了“此为处世交友之书”，实际上教授的是基础的观察力、记忆力和应变能力，也就是间谍技能。