第7章 学制改革
万千大神，从这一章开始。
  “政府会解决。”康斯坦丁说道，“之后的新政府会成立平台，负责大学与商人的对接。”
  “学制也得改。”康斯坦丁补充，“现在学工程要六年，太长了。改成四年：前两年学基础，后两年一半上课一半去工坊实践。毕业不光要论文，还得有实际成果，比如改良农具、造船图纸。”
  这些方法，都是康斯坦丁从自己上一世的大学经歷里总结出来的。
  这些在现代大学中早已成型的办学逻辑，此刻正好拿来改造雅典。
  结束与教授们的会面的第二天，康斯坦丁穿过市政厅迴廊时，廊下的卫兵正將新抄写的《告全体公民书》往木牌上钉。
  他走到临时办公室门口，迪米特里正蹲在地上整理文件，脚边堆著刚从印刷厂取回的校样。
  “学制改革的徵求意见稿发下去了？”康斯坦丁踢开脚边的木凳坐下，指尖叩了叩桌面——这张从王宫搬来的橡木桌，边缘还留著炮弹震出的裂纹。
  “刚让信使送各地的地方政府了。”迪米特里把一叠纸推过来，“倒是您说的媒体场地，市政厅后院那间仓库收拾好了。原本堆著奥托时期的旧档案，我让人清了三天，现在能摆下四张长桌，临街的窗户也换了新玻璃。”
  康斯坦丁点头：“就用那。《理想报》和《希腊新青年》的编辑部都安在那——前者是日报，每天出刊；后者是月刊，按杂誌规格印。”
  迪米特里摸出钢笔：“具体怎么分工？”
  “《理想报》登革命理念和政策。”康斯坦丁拿过一张废纸，在背面画了个简单的版式，“比如我们今天定的学术委员会章程，明天就得登出来，配篇短文说清楚为什么要改革。”
  他把纸推过去，迪米特里的笔尖在“国库收支”四个字下画了道线：“那《希腊新青年》呢？”
  “给年轻人看的。”康斯坦丁想起今早雅典大学操场上的学生，“登他们的文章，骂贵族也好，写发明构想也罢。工程系学生改的风车抽水机，画成图印上去；歷史系学生写的东罗马故事，配点插画。再让老兵写回忆录——告诉他们，当年为独立打仗，现在为改革奋斗，是一回事。”
  迪米特里突然笑了：“上周有个学生给我递过稿子，说『贵族的粮仓比教堂还大，佃农的孩子却在啃树皮』，这话够劲，能登吗？”
  “怎么不能？”康斯坦丁往椅背上靠了靠，“但得加个按语，告诉读者『这不是个別现象』——附上財政部统计的贵族土地占比表。用事实撑著，才叫发声，不然成了瞎骂。”