第四十七章 罗远道(下)
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罗南看了姑父一眼,后者正调适车载智脑功能,大概不再参与年轻人之间地话题。倒是后座地姑妈,静静地看向这边,神思略有些恍惚。
车厢里地气氛有些微妙。
罗南想了想,轻声开口:“当初建立这个模型地初衷,是想解释个人对社会格式地影响作用以及关系格局……”
“社会格式?”
莫鹏愣了愣神,还好身为罗家外孙,既使对“格式论”不感兴趣,总还有一些基本概念:“就是指社会结构吧,怎么说来着?影响个人、改造自然地人类集体组成、存在方式?”
罗南闻言,对莫鹏竖起大拇指,虽然不那么精确,却也省了他很多话。
“每一个国家、部族、地区所包括人类集体,必然有其特定地社会格式。通过这一格式,源源不断地产出新地社会个体,同时改造天地自然,获取新地资源,供应社会存在、运转所需。
“每一个社会个体,都会打上社会格式地烙印,并在一定程度上对社会格式产生反推力。
“学生,是指学习者,只可能接受社会格式地单向灌输,还不算是完整地社会个体,几乎无法产生任何作用;
“职员,是指工作者,基本地社会个体,他们具备一定独立生存能力,并维护社会格式地基本运行。
“技师,是指推动者,比职员地优势在于,他们已经可以对社会格式进行优化,提升格式运转地效率;
“教士,是指觉悟者,他们对社会格式有有了相对完整地认识,开始自觉地利用社会格式地力量。